教育的真諦 曉龍

在我們的一生之中，可能曾遇上不少老師，有的敬業樂業，有的得過且過，有的充滿教學熱誠，有的馬虎了事。教師的確是一種良心工作，不論學校對老師的教學表現的監察機制如何嚴謹，如何細緻，總不能每分每秒地觀察和評價老師的教學質素，不可能無時無刻地向學生詢問他們對課堂的意見，故老師在日常的課堂內，需本著自己的良心教學，讓他們學會學科知識之餘，領略其言教背後的深刻道理之外，還會感受老師的工作熱誠，領略其身教背後盡忠職守的高尚情操。因此，《奇蹟補習社》中的女主角沙也加遇上兩位身教截然不同的老師，由於初時她成績低劣，學習態度欠佳，被標籤為「壞學生」，校內老師稱她為垃圾，使她飽受侮辱，自信心低落，變得反叛墮落；其後她遇上補習老師，他有教無類，本著人人都能成為「優等生」的理念，把不可能變為可能，把只有小四程度的她提昇為接近大學一年級水平，希望她能考進著名大學，成為充滿自信且積極上進的年青人，他不單改變了她的學習態度，還把她原來頹廢的人生扭轉過來，使她成為社會上有用的人。

全片展示兩種個性和態度極端的老師，突顯了老師對學生難以想像的影響力。不少人認為老師應授業解惑，解決學生遇上的難題固然是老師的基本職責，但最重要的是，老師能以自己的生命影響學生的生命。這就像片中她遇上挫折時，在大學的模擬入學試內只取得剛剛合格的成績，要以此成績考上慶應大學簡直天方夜譚，她得知此「惡劣情況」後，本來想立即放棄，把考進慶應大學的理想拋諸腦後，但當她想起當初補習老師耐心教學，對她不離不棄，如果她放棄理想，便會對不起老師，他和自己原來付出的努力都會付諸流水時，她在休息和反思過後，決定重新發奮，繼續努力，這種積極進取的態度，與其說是她不願意丟掉面子的良性結果，不如說是他對她的正面影響。如果他輕易放棄她，她絕對不會持之以恆，更不會積極向上，只因他努力不懈，經常稱讚鼓勵她，讓他的正面思維影響她，她才會不斷努力，願意改變自己的人生，改變自己的命運。

由此可見，作為一位老師，不要小看自己對學生的影響力，學生是有感覺的，必定會尊重敬佩具有教學熱誠的老師，就像片中的她敬重充滿正能量的補習老師；相反，如果老師不尊重學生，小覷他們的能力，他們必然感到難受，覺得自己受到鄙視貶抑，鬱鬱寡歡，甚至因而生恨，這就像片中她對校內看不起自己的那位老師恨之入骨一樣。故片中她以劣等生的身分成功考進慶應大學的「奇蹟」，並非偶然，這是她自己與補習老師共同努力的成果，可見人在自己的一生中無需有太多知己，只需一位良師益友，便能幫助自己度過難關，扭轉命運，創造「奇蹟」。此片的故事改編自真人真事，這使片中的主要角色有血有肉，充滿立體感，例如：她和補習老師都是普通人，同樣在充滿陽光氣息之餘，仍然有沉重而不知所措的另一面，在積極進取之餘，仍然有害怕失敗而消極放棄的另一面。人生總不能只充滿著不曾消散的彩虹，總不能天天享受著愉快滿足的生活，但我們對未來仍然保留著一點點希冀和盼望，就像片中的沙也加和補習老師，總相信在黑暗過後，肯定會出現璀璨光輝的明天。