音樂真的能改變人生？ 曉龍

人們常說：「音樂能陶冶性情。」但《閃亮的歌聲》與《唱出我天地》不約而同地指出音樂不單能陶冶性情，還能幫助少年和青年人找到自己的夢想，尋獲自己的價值，甚至實現人生的理想。少年和青年人處於「瞬間幻變」的成長階段，在個性和行為上容易走向極端，一旦脫離常軌，誤入歧途，後果便會不堪設想，更可能為自己的人生增添一個不可磨滅的「污點」；相反，如果只盲目地順從家庭和社會的常規，只會人云亦云，不但未能發掘自己的優點，還會埋沒個人的天賦才能，這造成內心的不安，可能鬱鬱寡歡，嚴重的甚至會患上焦慮症等長期的心理病。《閃》和《唱》分別從行為偏差的少年和無奈不得志的青年的事例，突顯音樂改變人生的功效，讓人的個性和行為因音樂而產生三百六十度的轉變，亦讓人找到獲得別人鼓勵和欣賞的滿足感和自豪感。可能兩片誇大了音樂發揮的功能，但無可否認，音樂的而且確能令人找到人生的方向，幫助他/她學會循規蹈矩地做事，不會輕易放棄，堅持至最終實現夢想的一剎那，即使不以與音樂相關的行業為自己的終生事業，他/她仍然可培養優質的個性和行為，在其他領域的發展上仍舊能大放異彩。

例如：《唱》內12歲的思達本覺得自己一無是處，害怕困難，容易放棄，為了發洩內心因家庭問題而引致的不安情緒，經常做出反社會的破壞行為，但音樂改變了他，他進入著名的國立男童合唱團學院後，由於獲得學院院長(德斯汀荷夫曼飾)的訓勉和鼓勵，情緒變得穩定，個性變得成熟，不再奉行我行我素的個人主義，學會如何守規和忍耐，初時的憤怒轉化為其後的平和，初時愚蠢而極端的破壞行為轉化為其後聰明而合乎常理的順從行為。可見音樂在他的人生中扮演十分重要的角色，讓他找到獲別人認同、接納和欣賞的歡樂，不再鬱鬱不得志，亦不再與旁人社會為敵。後來他因自然的青春期階段的變聲而需離開學院，這並不會浪費了學院的資源，因為學院以音樂陶冶了他的性情，甚至改變了他對自己人生的態度，由消極無方向變為積極主動，即使未能成功培育優質傑出的歌唱家，最少仍能為整個社會增添正能量，減少犯罪份子，為社會帶來裨益。

另一方面，《閃》內16歲的波娜在一個聾啞家庭內成長，除了她，所有家人都需要用手語進行溝通，她順理成章地成為家人與外界溝通的翻譯員，故家人在日常生活中經常需要依靠她，這使她為了滿足他們的需求，不敢離開自己的家庭，更遑論能到他區實現自己的夢想，掌握自己的人生旅程。片中的她即使獲音樂老師欣賞，欲到巴黎發展自己的歌唱才華，仍然猶豫不決，因為她在家中扮演重要的角色，倘若家人失去她，可能將會面對不少前所未有的困難，故她在家庭的壓力下，本來欲放棄自己的夢想，但音樂沒有「離她而去」，她長時間接受的歌唱訓練，刺激她努力奮鬥以實現夢想的心志，到了最後，她的家人學會了體諒和了解，讓她跟隨自己的意願，實現人生的美夢。由此可見，音樂能鼓動人心，幫助膽怯的人勇於發揮自己的潛能，不會因外在環境而輕言放棄，反而依靠音樂學會如何堅持自己的目標，學懂怎樣尋求家人的體恤，最後懂得一步一步地擁抱自己的人生。