夢與真實的距離? 曉龍

兒童總喜愛發夢，故他們喜歡看/聽童話故事，看漫畫書，甚至打遊戲機。在幻想世界內來來回回，總比自己在現實世界中過活來得容易、輕鬆。因為每個人在現實生活中必須付上一定的責任，背負著別人對自己稍高的期望，在一生中努力不懈地滿足別人對自己的要求，原來的真我在社會洪流的衝擊下自自然然地消失。≪胡桃夾子3D≫重拾久違了的童話式幻想世界，讓主角瑪莉逃避現實世界的苦悶，進入驚險刺激的幻想國度，透過拯救王子而讓奇幻王國「重生」的經歷，令自己重拾自信，更趨成熟，在個人成長的歷程中因這段經歷而逐漸長大，並使自己走向成人階段的道路迅速地縮短，讓自己能在原來沉鬱的生命中獲得由王子NC仔給予的一點一滴滋潤。

可能觀眾以為≪胡≫只是一齣「老掉大牙」的童話式電影，說的又是天真無邪的童話故事，但創作人刻意安排≪胡≫的幻想世界比現實社會更沉重。因為瑪莉責任重大，除了要想盡辦法營救王子外，還要與鼠王對抗，需扭盡六壬，終能取得最後的勝利;相反，在現實生活中，她活在小康之家，得到父母親的悉心照顧，無需為生活擔憂，亦不必為家國之事煩惱。不過，即使她面對幻想國度內難以解決的種種問題，仍然喜歡幻想世界多於現實生活，關鍵性的原因在於她有發揮才能的機會，能透過其解決面前的問題的能耐，以求實現自我。因此，人是「需要」困難、渴望長大的動物，≪胡≫以瑪莉的故事為例，講述孩童以至人類的基本需要，從人文主義的角度還原電影記述人類的思想、心理和生理需要的基本特質；≪胡≫作為一種人本的媒體，在後現代的3D效果包裝下，仍然強調兒童喜愛幻想的與生俱來的本質，這算是全球電影受「技術泛濫」的污染下碩果僅存的一股清泉。

在現實世界內，瑪莉的父親對她的叔叔艾伯特稍有微言，因為他經常向她講述不同人物天馬行空的奇幻故事，讓她用了大量時間沉溺在可能不曾出現的虛幻國度內，被父親視為不務正業、虛耗光陰之舉，故父親不贊同她與他繼續保持來往。可能父親對兒童欠缺足夠的了解，亦可能他只懂從自己的角度觀察任何事情，他越禁制她進入幻想世界，她就越渴望自己能在這世界內幹一番大事，這種盲目的箝制反而使她更顯反叛。故≪胡≫不單是一齣兒童電影，還是家長教育的絶佳教材，因為家長了解夢與真實的距離後，必須給予子女發夢的自由，這樣才能使他們的身心靈獲得自然的發展，並能在夢境中因能實現自我而獲得難以想像的滿足和快樂。故片中瑪莉的父親改變初衷，准許她繼續與艾伯特來往，正好說明家長在教育子女時，應在適當的時候「放手」，這樣才能讓他們「隨心所欲」地從兒童過渡至青年以至成人的階段。

由此可見，≪胡≫雖然是一部幻想式的電影，但它在現實世界中兼具多方面的功能。首先，它折射兒童的夢想，把其欲成為成功人士的幻夢展現在銀幕上;其次，它回歸原始的電影本質，把重視特效的荷里活已忘記得一乾二淨的人文文本再次放在銀幕上，使人類再次流露自己的真性情，片中瑪莉在奇幻國度內獲得的歡愉和快慰便是最明顯的例子。最後，它懂得滿足孩童的心理需要，刻意安排父親體諒和支持瑪莉的結局，以求透過軟性的方法化解現實中兩代之間難以避免的矛盾和衝突。這證明≪胡≫的創作人用心良苦，以多種不同的元素豐富這齣兒童電影的內藴。