從心而發的偉大 曉龍

在香港這個現代化的社會內，不少人都豐衣足食，享受著充裕的物質生活，身旁的人大多衣食無憂，對弱勢社群的關注，多只集中在報章和電視報導內，渴望親身接觸此社群中的成員的熱心人士，實在少之又少。《五個小孩的校長》中只拿四千五百元月薪的呂慧紅校長，不為名利，本著教育的熱誠，為元朗貧困村落的弱勢社群子女提供優質的教育，期望她們能透過教育改變自己的命運，所謂「知識改變命運」，當中的核心思想，便是學歷提升能幫助孩子找到工資較佳的職業，繼而改變自己原生家庭所屬的階層，並改善自己的生活。不少人認為香港人大多唯利是圖，片中的呂氏校長不受此功利風氣感染，為了學生的福祉，願意付出大量精力和時間，這實在難能可貴!

由楊千嬅飾演呂慧紅，以毫不計較的個性特質，積極進取的身體語言，表現其關懷學生的豐富感情。可能源於楊氏曾經是護士的關係，她成功把過往自己對病人的關懷轉移至其對小孩子的關顧上，令角色具有真實性和親切感，導演關信輝選擇楊千嬅擔演此角色，實是明智之舉，因為她在銀幕上的親和力甚強，是普羅大衆眼中的「好好小姐」，有母親的耐性和愛心，亦有健康的形象。因此，她容易投入在呂氏校長的心理世界內，片中她探訪小孩子家人的舉動，更突顯其對學生的日常生活的關注，當中表現的師生之愛，其實較接近非正式的「母女之愛」;楊氏以其對子女的情投射在片中的學生上，使其賢妻良母的形象溢於言表，亦使片中的她在舉手投足方面更接近現實生活中的呂氏校長。

在香港這個強調現實主義的社會內，穿金戴銀是成功人士必備的條件，像呂氏校長「復興」一間幼稚園，很少被視為成功的個案。但她從不介意俗世的眼光，只管做好自己的工作，雖然別人對她只收四千五而願意做這份工的舉動偶有閒言閒語，亦對她為了使自己更著名更出位的動機偶有相關的討論，但她只會黙黙耕耘，不理會這些謠言和討論，努力地工作，以孩童的得益為自己最大的成功。這種教師的高尚品格和情操，實在值得尊敬，因為現實生活中不少人只視教師為職業，每天營營役役地度過，對自身的工作欠缺應有的熱誠，更遑論其對孩童的愛心和關懷。故世界上如有多一位像呂氏校長的教育家，孩童便有機會多接受更優質的教育，他們的未來便會更加美好。

《五》內森美飾演的補習天王，與楊氏飾演的校長有強烈的對比，這正好表現補習老師與學校教師的差異。前者視教育為賺錢的工具，他的成功指標，在於自己教育了多少學生，這些學生在文憑試內拿了多少5**; 相反，後者在教書之餘，還會教人，教導學生良好的品格，使他們學會如何做人，教師在言教之餘，還會進行身教，成為學生的榜樣。很多時候，身教比言教更重要，因為言語中的道德教育的影響力有限，不少學生會質疑教師言語的可信性，但當教師把自己的言語付諸實踐，學生便會對其「言行合一」的舉動深信不疑，欽佩其甘願犧牲的偉大行為。片中的呂氏校長的偉大之處，不在於其言語有多動聽，說話內容有多充實，而在於其對工作的無私付出和幹勁，比現今不少斤斤計較的年青人，在工作態度方面有過之而無不及。由此可見，《五》的編劇以真人真事為藍本，運用平實的拍攝手法，使片中的感動位別具真實性，觀衆聽聞真事後再看此片，令此片的感染力在相關新聞報導的發放下，顯得特別強勁，亦容易使觀衆感動落淚。